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一位家長的總結反思: 高一方法、高二調整、高三恒心! 字字精辟

2019-08-08已圍觀 來源:互聯網編輯:熱點新聞網

最近學習哥和2019屆高考生家長交流的時候,聽到最多的是:孩子為什么當初沒有再努力一點?為什么態度不能再積極一點?

其實,與其現在去悔悟,不如從現在就開始改變,在這三年時間里,高中生有充足的時間提早準備。

本文來自一位家長總結的高中各年級經驗教訓,字字珠璣,值得借鑒!

高中這三年,只關心孩子的生活問題,覺得學習完全是孩子和老師的事情,我不該過問。在孩子高中三年的學習中,我完全不了解孩子的學習情況,直到高三面臨高考才參與進來,發現孩子在高一高二這兩年的學習中存在很大問題。

高中生學習(微信公眾號:gzsxuexige)

可惜晚了!我沒有及時參與到孩子的學習中來,沒有讓孩子走好高中三年的每一步。甚至在高二時都看出一些問題了,也沒有及時提醒和給予孩子幫助。進入高一或者已經在高中的家長,是否都知道高中學科的特點或者高中各年級的特點呢?

相對于初中的學習來說,高中知識自然是要深一些,無可厚非。其實,大家也可以看到,高中的學習特點也很明顯,各科都與都有共同的特點。

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高中學習的知識量很大,而且深度極高,再加上高中前兩年就基本上結束了高中三年的課程,可想而知這兩年的學習是多么緊張!

首先,學科內容很深。不再像初中知識一樣,只學點皮毛的東西。而且有些學科知識變得很抽象,概念、公式、定理、定律到處都有,尤其是數學和物理相當明顯。在學習的過程中,如果依舊采用初中的時候的學習方法和狀態來應對的話,自然是力不從心。

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其次,綜合性、系統性強。這不光是說學科內部知識的聯系,甚至在學科之間都會存在。如果說在高一體現還不明顯,那么到高三就相當明顯了。在高三就應該把自己的知識點形成知識網,系統化、有序化,只要考到某一知識點,就應該能拿得出來一串東西。

高一:掌握適合自己的學習方法

因為各學年知識分布的特點也不一樣,而且每個孩子的狀態表現出來也不盡相同。簡單來說,會出現這些情況:

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高一,知識點多。很多知識都是剛剛起步,要學習、要知道的知識點非常多,而且這也是剛出初中校門的學生普遍存在的感受。非常忙碌,要學的東西多、要做的題目多。高一是適應期,是孩子適應學校,適應老師,適應各種學習環境的時候,簡單說就是磨合期。

高一掌握自己適應的學習方法是非常有必要的,不要沉浸自己初中的學習方法中固守塵埃,要學會調整。適應+調整,這是核心關鍵詞是我們要考慮的重中之重。或許有家長會說,既然高一有很多孩子吃虧在不適應上,那么高一應該會讓孩子們拉開距離了吧?

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其實不然,高一的時候真的是差別不大。想想,知識點那么多,學科壓力也很大,很多人剛進入高一,還存在著新鮮勁和學習的動力,雖然有些吃力,但是依舊在力挺所以真正的說,這一年只不過有些人表現的吃力些,有些人輕松些,但是差別真心不大。

高二:學生進入疲倦期

進入高二,這才是磨練人的開始。前面說過,高中前兩年基本上要上完三年的課程,在高二這個節骨眼,學習壓力依舊很大,再加上進入高中各學科的漸進期,也就是后半部分。知識難度不像剛進入高中那個時候,高二知識的重點難點就相當多了。

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進入高二之后,很多孩子表現出學習上的冷淡和松懈,也就是說進入疲倦期。在學科知識重、重難點多的情況下,只要有輕微的松懈,那掉隊可不是平常的節奏。更何況,在高一學習方法和環境磨合期過后,真正磨合的怎么樣,在高二階段就開始體現出來了。

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對知識點把握快,對老師講解理解快的同學,此時就會彰顯優勢。高二的孩子開始進行兩極分化,學習成績優秀的,會堅持著優秀,學習成績不夠好的,此時如果還沒有進行調整的話,只能是下滑、下滑、再下滑!出現兩極分化時,最重要的就是調整自我

高三:梳理知識網絡

高三是考學生、考家長的一年。高三這一年,大家都是奔著最后的高考而去,目的相當明確。前面說過,高三要把自己的知識形成知識網。在高三三輪復習及9月起點考、期中考、一模、二模、三模及各種調考、模擬考的輪番攻擊之下,此時還沒有形成系統知識網絡的話,那就有點可怕了!

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在一次次的考試中,老師會把高考考點融會貫通進去,讓大家在實戰中鞏固和掌握。三年學習的考點都會匯聚到這一年,在這一年的學習中,只有系統化掌握知識點才能不忘記。不然的話,復習后面的忘記前面的,復習前面的,忘記后面的。

經過高二一年的兩級分化之后,高三生在考試的考驗下,真可謂是上天入地的感覺,有些孩子在高中進校時表現差不多,但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學習是分不開的。高三能不能逆襲?我覺得還是能,但是還要看你底子如何,恒心有多大!

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不然你憑什么跟人家來拼呢?就憑你說的一兩句打氣的話?那是自然不夠的。底子還可以,恒心也足,逆襲高三的可能性是非常大的。不要放棄,不到最后一刻,你雖然可能贏不了你們當初進校相當的同學,但是至少你可以逆襲你的過去和曾經,那也是進步。

這個問題似乎難以作答。留住了高二就等于留住了機會,如果高二做的很充分,能在學習中獨占鰲頭的話,高三應該是沒有太大的問題。因為你熬過了這個艱難而又刺激的過程,已經從適應期中存活過來。

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其實高一也很重要。在高一好好學習,高二緊跟節奏,才能讓進程走的從容不迫。高一是基礎的夯實,高二在上面蓋重點樓層,高三是水電一體化及精心裝修,如果基地不夠牢實,在高三裝修的有限時間內,還需要去夯實地基,勢必會影響進程,最終也會影響整個樓的效果和成績。要最終的勝利,至少當初就不應該很差。

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如此一來的話,高中三年其實是年年都重要。如何讓孩子在自己學習的黃金期,不要錯過機會?這也是每一個父母該關注的。三年行程,時時驚險,如果想靜待花開,勢必是步步為營,一步一個腳印,真正踏實的走好每一年,這才是重點。

在高中三年的行程中,孩子會出現什么樣的狀況?這是父母要時刻關注的。這些問題要經常反思:

1.你的孩子是否有明確的目標、和足夠的動機?

很多人是在消沉中度過的,等到高三當前,甚至是高考當前的時候,才突然醒悟:我要考個好大學。但那個時候似乎有點晚了,始終有足夠學習動機和目標,這是第一步。

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2、你的孩子是否掌握高中學習方法和策略?

很多人單科成績不好,其實還是沒有掌握好的學習方法,或者說沒有尋覓到自己適合的方法。這類孩子很多,這也是普遍問題。

高中各科總法相同,但是各科還是都存在自己的特點。如何學好各科,不妨去問自己各科的老師,他們最有發言權,多年從教也能摸索出自己的套路來,再結合老師所教、自己所能掌握的程度,擁有自己的一套方法策略。

3、你的孩子是否有好的學習習慣?

好習慣是決定成敗的關鍵,如有些考生做事拖拉,不細心,一知半解就放棄,等等,各方面形成的習慣,直接影響這最后的成果。如何培養好的習慣也不是一天兩天的事情,在高一起始,就應該嚴格要求孩子,好好做好每一步。

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4、你的孩子是否好高騖遠,不重視基礎?

有些人說:我曾定下目標,高一北青人復,高二武大同濟,高三只求211。先不管這個目標是否科學,其實這也說明前面的問題:高中三年的成績分化是年年遞增的,高一的時候真的就認為自己就是北清的苗子,因為確實孩子們都沒有區分開。可到高二的折騰下來,就開始有點清醒過來,兩極分化開始,到高三才知道自己真正的實力如何。這也就是天地之別。

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